做好三件事，你的孩子20年后仍有競爭力
發(fā)布時間：2019/1/20 15:34:25 瀏覽量：
對于一個家庭來說，20年是將一個嬰兒培養(yǎng)成社會人的時期，20年后也是對家庭教育成果進行考核、驗收的節(jié)點。為了孩子的20年后，要做對3件事，讓孩子面對世界的萬千變化仍保持著一定的競爭力。哪3件事如此重要，跟隨小編一起來看看吧。
01
保持好奇心和濃厚興趣
興趣是最好的老師，是孩子自主學習的不竭動力。在學習過程中，學習興趣與學習效果之間有著密切的關系。濃厚的學習興趣可以使孩子對學習充滿熱情，主動克服各種困難，全力以赴地實現(xiàn)自己的學習愿望。如果孩子對學習不感興趣，僅僅由于強制而求知，則學習效果往往甚微。
科學界常說“孩子和青少年是天然的科學家”。科學精神就是帶著濃厚興趣探索未知世界的精神。這種精神孩子天生就有，只是在成長的過程中容易被父母扼殺——“別亂問”“別亂動”等，很可能是兒童好奇心和探索精神的“殺手”。
如果總是不等孩子好奇和探索，就早早將各種知識強行“灌輸”給他們，孩子的好奇心就得不到滋養(yǎng)，興趣很容易被磨滅。等孩子長大后，可能最討厭的就是學習，也討厭接觸新的東西，真的變成了“厭”。這樣的孩子在未知和變化的世界中也可能會最早被淘汰。
推進早期家庭教育，是希望父母早點意識到要保護好孩子的好奇心和興趣，而不是讓孩子早早會數(shù)數(shù)、多認字。
和一切所學的知識比起來，只有好奇心和濃厚的興趣，才能和20年后的未來銜接起來，才是保證孩子在巨變中仍有不斷的探索精神，依然具備競爭力的核心素養(yǎng)。
02
培養(yǎng)延遲滿足能力
我們當然希望在面對重要的任務時，孩子能采取延遲滿足的姿態(tài)，能暫時放下享受或即刻滿足，而雄心勃勃地投入到任務中去，進而獲得更大的成功，盡可能地通過延遲滿足而最終得到更大程度的滿足。
如何從根本上培養(yǎng)孩子的延遲滿足能力？終極答案就是在和孩子的互動關系中，讓孩子“感到安全”。
1.盡可能去了解孩子的感受，盡可能接納孩子的全部體驗（注意，接納孩子的體驗，并非是不加區(qū)別地接受孩子所有的行為），并對孩子進行共情。比如拒絕給零食，但是對孩子被拒絕后的失望或者生氣進行共情；再比如堅持讓孩子進行延遲滿足，但是對其在延遲滿足時感受到的痛苦進行共情。養(yǎng)育者這樣做，而體現(xiàn)出來的對孩子各種感受和體驗的開放性和包納性，會讓孩子覺得自己的感受能被感受，這將給孩子巨大的、實實在在的安全感，進而促進整合。
2.對孩子設定一些重要且必要的規(guī)則，但允許孩子抗議，孩子抗議的時候，參照以上進行接納和共情。與我們表面所看到不同的是，孩子內(nèi)在歡迎規(guī)則，規(guī)則才能給他帶來真正意義上的安全感，就像法律和秩序讓我們感到安全一樣，雖然看起來法律和秩序是用于約束我們的。但是，孩子要習得規(guī)則，有一個破舊立新的適應過程，在破除以前不良習慣而新規(guī)則還未真正建立的時候，就是孩子感到極不安全的時候，所以孩子往往會抗拒、會哭鬧。這不是他在反對規(guī)則本身，而是他在破舊立新的時候，感到不安全的表現(xiàn)，以及反對父母以錯誤的方式讓他遵守規(guī)則的表現(xiàn)，而非反對這個規(guī)則本身。因此，要允許他抗議。
3.養(yǎng)育者要主動充當孩子“腳手架”，來支持孩子正在形成的溝通能力。比如，對于還不會說話或流暢表達的孩子，養(yǎng)育者用語言代其表達；等孩子大一些后，鼓勵孩子盡量用自己的語言表達。表達的意義在于：通過語言，將心智外顯，外顯的過程即是覺察的過程。而【覺察即能改善】----這很奇妙，也很有用，往往說出來了，就好受一些，好受一些，當然就感到更安全。
4.當與孩子的關系出現(xiàn)問題，產(chǎn)生矛盾時，養(yǎng)育者應該主動去修復。這樣做才能讓孩子心生希望：通過和他人互動，自己情緒上失去的平衡有可能得以恢復。
這個世界雖然變化很快，但給每個人的選擇也越來越多，如何權(quán)衡和判斷，如何取舍，如何正確地預見未來，對每個人來講才是更大、更新的挑戰(zhàn)，也是未來時代要拼的競爭力。所以，培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力，不要將孩子放在被動的位置上去管控和學會忍耐，而是要讓孩子逐漸發(fā)展出掌控自我的能力，依靠自己不斷提升的判斷力去實現(xiàn)自控。
03
增強心理彈性
心理彈性：主體對外界變化了的環(huán)境的心理及行為上的反應狀態(tài)。該狀態(tài)是一種動態(tài)形式，有其伸縮空間，它隨著環(huán)境變化而變化，并在變化中達到對環(huán)境的動態(tài)調(diào)控和適應。
心理健康其實不是內(nèi)心無限度地強大，而是讓內(nèi)心富有彈性。這樣才能保證一個人在遇到挫折時轉(zhuǎn)向另一個方向和策略，想辦法解決問題，而不是硬碰硬或者一下子崩盤。
一個人在現(xiàn)實條件允許下、有意識地調(diào)節(jié)心理感受的能力越強，即使在巨大的現(xiàn)實壓力和危險下，也能防御住惡劣的情緒體驗，并保持基本的理性，說明他的心理彈性就越好。而越是受制于過去經(jīng)驗的影響，僵化地使用某些早年的防御機制、失去了現(xiàn)實檢驗和聯(lián)結(jié)的人，越是心理彈性不足的人。
提高心理彈性，主要措施是減少危險性因素和增加保護性因素。家庭提供和諧的環(huán)境，對子女抱有正面的、恰當?shù)钠谕裰鞯慕逃绞绞刮ｋU性因素降低。學校里教師的關愛，同學間的友情，多樣的課外活動，有助緩解各種壓力，培養(yǎng)學生的心理適應力。社會的有利支持和大力宣傳也會促進心理彈性的增強。
